建筑環(huán)境與設備工程簡介及就業(yè)前景

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本專業(yè)主要培養(yǎng)從事室內(nèi)環(huán)境設備系統(tǒng)和建筑公共設施設計、安裝調(diào)試、運行管理及國民經(jīng)濟各部門所需的特殊環(huán)境開發(fā)的高級工程技術人才。本科畢業(yè)生具有暖通、空調(diào)、燃氣供應、建筑給排水等公共系統(tǒng)，建筑熱能供應系統(tǒng)的設計、安裝、調(diào)試運行能力。畢業(yè)生去向主要有設計研究院、房地產(chǎn)公司、物業(yè)管理公司、產(chǎn)品制造及營銷公司、工程技術與管理、高新技術產(chǎn)品和科研部門、高等院校等。隨著電子、醫(yī)藥對潔凈技術要求較高的有關行業(yè)的發(fā)展，對本專業(yè)畢業(yè)生的需求正在日益增加。

　　建筑環(huán)境與設備工程(Architectural Environment & Equipment Engineering)
 
專業(yè)基本情況
　　1、培養(yǎng)目標　　本專業(yè)培養(yǎng)具備室內(nèi)環(huán)境設備系統(tǒng)及建筑公共設施系統(tǒng)的設計、安裝調(diào)試、運行管理及國民經(jīng)濟各部門所需的特殊環(huán)境的研究開發(fā)的基礎理論知識及能力，能在設計研究院、建筑工程公司、物業(yè)管理公司及相關的科研、生產(chǎn)、教學等單位從事工作的高級工程技術人才?！　?、培養(yǎng)要求　　本專業(yè)學生主要學習建筑物理環(huán)境和環(huán)境控制系統(tǒng)的基礎理論和基本知識，受到建筑設備系統(tǒng)之設計、調(diào)試和運行管理等方面的基本訓練，并初步具備這方面的工作能力。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：　　◆ 較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領域必需的技術基礎理論知識，主要應包括：傳熱與傳質(zhì)、流體力學與流體機械、工程熱力學、計算機、建筑電氣、電子、機械、建筑環(huán)境等；　　◆ 較系統(tǒng)地掌握建筑環(huán)境工程、建筑設備工程的專業(yè)基本理論知識，并了解本專業(yè)領域的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢； 　　◆ 具有一定的室內(nèi)環(huán)境及設備系統(tǒng)測試、調(diào)試及運行管理的能力； 　　◆ 初步掌握室內(nèi)環(huán)境及設備系統(tǒng)的設計方法； 　　◆ 具有較好的自然科學基礎及人文社會科學基礎； 　　◆ 具有較強的工作適應能力及協(xié)作精神和自學能力。 　　3、主干學科　　高等數(shù)學、大學英語、大學物理、工程力學、建筑電氣、環(huán)境工程概論等。 　　4、主要課程　　工程熱力學　傳熱學　流體力學　建筑環(huán)境學　機械設計基礎 自動控制原理　流體輸配管網(wǎng)　熱質(zhì)交換原理與設備　建筑給排水工程建筑電氣空調(diào)技術　制冷技術　供熱工程　設備自動化 鍋爐及鍋爐房設備　工業(yè)通風 建筑設備自動化建筑電氣　高層民用建筑空調(diào)設計燃氣工程、建筑設備工程預算等。 　　5、實踐教學　　包括認識實習及生產(chǎn)實習、有關專業(yè)基礎課的實驗(安排在大一，大二期間進行)、　　相關的專業(yè)課程設計包括：機械設計基礎課程設計、建筑給排水課程設計、建筑電氣課程設計。鍋爐房課程設計、制冷機房（冷凍站）課程設計、通風工程課程設計、設備工程預算課程設計、供暖工程課程設計、空調(diào)設計課程設計等，課程設計從一般從大二下學期開始至大四上學期結束，　　大四下學期開學至六月初為畢業(yè)設計階段，北方開設本專業(yè)的院?？赡苡悬c不同，總的整體來說畢業(yè)設計一般為三個月時間，畢業(yè)設計方向有空調(diào)方向、供暖方向、給排水方向、電氣方向、燃氣方向等?！　?、修業(yè)時間 　　4年 　　7、學位情況 　　工學學士 　　8、原專業(yè)名 　　供熱、供燃氣、通風及空調(diào)工程(HVAC)
專業(yè)綜合介紹
　　長久以來，人們都渴望有溫暖舒適的環(huán)境供居住和工作。在遠古時代，人類的祖先借山洞棲息，躲避風雨嚴寒。隨著時代的前進，科學技術的發(fā)展，人們開始有能力建造房屋，為自己尋找更安全可靠的庇護之所。但是僅有一個處所仍是不夠的，人們還希望自己的家冬暖夏涼，方便地用到水、電等生活設施。目前，在我們居住的城市，絕大部分地區(qū)都可以享受到良好的水電暖服務。這些設備和條件為日常生活提供了很大方便，使我們能在一個舒適的環(huán)境中度過愉快的時光。而這方面的工作正是建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)人員所從事的。　　建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)主要培養(yǎng)能夠從事建筑物采暖、空調(diào)、通風除塵、空氣凈化和燃氣應用等系統(tǒng)與設備以及相關的城市供熱、供燃氣系統(tǒng)與設備的設計、安裝調(diào)試與運行等方面工作的專業(yè)人員和技術人才。隨著時代發(fā)展和城市擴大，現(xiàn)代建筑日新月異，已不再是過去的平房或低樓層、格局死板的建筑，出現(xiàn)了大量新型建筑體系，對內(nèi)部的設備也提出了更多和更高要求。因此，迫切需要能適應現(xiàn)代建筑發(fā)展的高級工程技術人才。在我國，目前有一些新型建筑內(nèi)部的環(huán)境與設備尚存在不盡人意之處，許多方面仍然處在探索和嘗試的階段。如某些高層寫字樓和外觀華麗的建筑物內(nèi)部，明顯的存在通風不好導致的空氣質(zhì)量下降，或者夏季制冷、冬天供暖不到位等問題。這都需要從事建筑環(huán)境與設備工程的技術人員與建筑設計師進行良好配合，以對建筑結構和用戶需求有完整的認識和了解，做出切實可行的設計?？梢?，建筑環(huán)境與設備工程的專業(yè)人員有很大的施展空間。一般來講，建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)主要學習流體力學、工程熱力學及傳熱學的基本理論，學習供熱通風空調(diào)系統(tǒng)的設計原理與方法和施工安裝與運行管理方面的基本知識，以掌握各種系統(tǒng)的設計及相關設備的選擇，具有施工安裝及運行管理和科學研究的初步能力。因此，本專業(yè)適合于有較好的數(shù)學和物理基礎的同學來學習，如果對流體力學和熱學興趣濃厚，將對本專業(yè)的學習起到極大的促進作用。
專業(yè)教育發(fā)展狀況
　　建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)是1998年教育部新制定的招生目錄中的新組建專業(yè)，由原來的供熱供燃氣通風空調(diào)工程專業(yè)和燃氣輸配專業(yè)合并重組而成。清華大學、同濟大學是首批設立該專業(yè)的著名院校，早在1953年，這兩所大學就開始招收四年制本科生。同濟大學是在1952年曾有過一屆建筑設備?？疲瑢W制兩年在建筑系，是暖通專業(yè)的雛形，在50年代同濟大學就開始招收研究生。早期該專業(yè)清華大學為暖通空調(diào)工程專業(yè)，隸屬于土木系，后調(diào)整到熱能系，同濟大學原名為供熱供燃氣及通風專業(yè)，是因為學習前蘇聯(lián)教育體制開辦最早的一個專業(yè)，也是熱能工程系中成立最早的支柱專業(yè)。在初期有一些影響的院校還有清華大學、同濟大學、天津大學、湖南大學、重慶建大、西安建大和太原工大（俗稱老八校）等。當時有一大批優(yōu)秀的該領域人才，如清華大學王補宣教授，傀維斗教授、同濟大學的巢慶臨教授。國際上該專業(yè)成立20世紀三四十年代，著名院校有美國麻省理工學院、美國加州大學、前蘇聯(lián)列寧格勒建工學院、德國波鴻大學、比利時的列日大學等。中國主要從這些國家吸取經(jīng)驗，但主要是模仿前蘇聯(lián)而建立該專業(yè)?！　〗▏跗?，該專業(yè)經(jīng)過了一個從產(chǎn)生到成長的歷史過程，此專業(yè)幾經(jīng)變化，逐漸從動力工程、土木工程、機電工程、建筑系等系院中分離出來而形成一個獨立的專業(yè)。從1953建專業(yè)到1966年為止，為國家輸送了一批優(yōu)秀的工程技術和研究人才，為新中國的建設作出了巨大的貢獻。由于當時城市的集中供熱供暖難以大面積實現(xiàn)，燃氣尚處于開發(fā)階段，人們對建筑物環(huán)境要求不高，該專業(yè)規(guī)模不是很大，一般每個院校只招生十幾人。清華大學、同濟大學在該專業(yè)一直起著領頭羊的作用。同濟大學的巢慶教授是該專業(yè)的權威，于1957年8月至1958年12月去前蘇聯(lián)進修，是該專業(yè)最早的國際交流?！　‘敃r著名院校有同濟大學、清華大學、哈爾濱工業(yè)大學等。　　在國際上，該專業(yè)發(fā)展十分迅速，反映在領域的拓寬，涉及的范圍越來越廣，該專業(yè)已發(fā)展成為以工科為主，涉及生理學、心理學、氣象學、生態(tài)學、城市規(guī)劃、建筑設計、社會學、美學等綜合知識，愈來愈趨向交叉領域?qū)W科。同時將計算機深入引入該專業(yè)，便利該專業(yè)發(fā)展成為一個很前沿的學科?！　⌒率兰o里，健康、能源、環(huán)境已成為倍受人類關注的三大主題，建筑環(huán)境與設備專業(yè)和這三個方面有著密切的關系。在環(huán)保意識不斷增強的明天，本專業(yè)有著重要的研究和應用前景。1992年，世界“環(huán)境與發(fā)展”會議已將人類居區(qū)納入議事日程，人居環(huán)境科學將成為面向世紀本學科發(fā)展的大方向。除原有的傳熱學、流體力學、熱力學外，我們需要越來越多地掌握人與建筑、人與自然等方面的知識，包括生理學、心理學、氣象學、生態(tài)學、城市規(guī)劃、建筑設計等學以及聲、光等知識，努力營造建筑物內(nèi)適宜而健康的人工熱濕環(huán)境，使之滿足于需要。改革開放以后，該學科與國際的合作交流越來越頻繁，一起參與協(xié)作科研和一些重大的國際會議，引進國外知名教授，使該專業(yè)獲得巨大的發(fā)展，暖通行業(yè)已成為世界各界共同關注的行業(yè)。
專業(yè)就業(yè)趨勢
　　本專業(yè)主要培養(yǎng)從事室內(nèi)環(huán)境設備系統(tǒng)和建筑公共設施設計、安裝調(diào)試、運行管理及國民經(jīng)濟各部門所需的特殊環(huán)境開發(fā)的高級工程技術人才。本科畢業(yè)生具有暖通、空調(diào)、燃氣供應、建筑給排水等公共系統(tǒng)，建筑熱能供應系統(tǒng)的設計；安裝、調(diào)試運行能力，具有制定建筑自動化系統(tǒng)方案的能力，并具有初步的應用研究與開發(fā)能力?！　壹壀刐1]“人工環(huán)境工程學科獎學金”（簡稱“人環(huán)獎”） 　　課程設置 　　基礎課：高等數(shù)學、大學英語、普通化學、大學物理、理論力學、材料力學、機械設計基礎、工程測量、電工學、畫法幾何與工程制圖、計算機應用基礎、c語言（VB）　　專業(yè)課：傳熱學 Heat Transfer 　　工程熱力學 Engineering Thermodynamics 　　工程流體力學 Fluid Mechanics 　　暖通空調(diào) Heating Ventilation Air Conditioning 　　工業(yè)通風 Industry ventilates and dust removal 　　制冷技術 Refrigeration technology 　　鍋爐與鍋爐房 boiler and boiler room 　　燃氣輸配 The gas is lost and mixes the network management 　　流體輸配 The fluid is lost and mixes the network management 　　供熱工程 Supply heat engineering 　　空氣調(diào)節(jié) conditioning of air 　　熱質(zhì)交換 The principle and equipment of heat and mass 　　電子電工學、建筑環(huán)境學、熱質(zhì)交換原理與設備、建筑環(huán)境測試技術、通風及空氣污染控制、施工組織與經(jīng)濟、空氣潔凈技術、熱泵技術、建筑設備自動化、蓄冰空調(diào)記冷藏技術，建筑給排水、新能源利用、施工技術與管理、空氣污染控制、燃料燃燒與器具、暖通典型工程分析、暖通空調(diào)新進展、建筑自動化等。