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浙江寧波：“互聯(lián)網(wǎng)＋”行動在校園 職教中心創(chuàng)建智慧校園

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摘要：任課老師一點鼠標，白板畫面上便出現(xiàn)站在大型機器前的工程師，學生可以向他提問;老師打開“桌面云”系統(tǒng)，可以遠程備課與辦公;家長進入智慧校園管理平臺，孩子最近表現(xiàn)一目了然，還能與老師在線溝通。 　　任課老師一點鼠標，白板畫面上便出現(xiàn)站在大型機器前的工程師，學生可以向他提問;老師打開“桌面云”系統(tǒng)，可以遠程備課與辦公;家長進入智慧校園管理平臺，孩子最近表現(xiàn)一目了然，還能與老師在線溝通……

　　最近，市職教中心學校成了寧波市智慧校園建設(shè)的標桿。一個月前，全市職業(yè)教育總結(jié)會暨智慧校園建設(shè)主題論壇在該校舉行。今天，寧波市智慧教育建設(shè)推進工作會議又在該校舉行。

　　該校智慧校園建設(shè)的亮點是什么?記者采訪后發(fā)現(xiàn)，該校以智慧服務、智慧管理、智慧課堂為核心內(nèi)容的智慧校園建設(shè)，不僅使師生工作和生活更高效，而且使他們有更多的時間投入到智慧教學和智慧學習中去，提升教學質(zhì)量，使學生走出校門時緊跟時代步伐，實現(xiàn)和社會的無縫銜接。

　　聯(lián)接“信息孤島”智慧校園應運而生

　　“向信息技術(shù)要‘紅利’，把智慧校園建設(shè)作為學校新的生長點。”市職教中心學校校長張國方說，以前學校各部門信息化系統(tǒng)基本上僅從滿足本部門需求出發(fā)設(shè)計，形成了一個個“信息孤島”。學校有桑田路和姚隘路兩個校區(qū)，“信息孤島”給學校管理帶來了諸多不便，教師們常因“信息孤島”不得不頻繁奔波于兩個校區(qū)之間。

　　2012年秋天，學校啟動智慧校園建設(shè)：著力構(gòu)筑“一體兩翼”的發(fā)展格局，即以應用驅(qū)動為主線，實現(xiàn)教學智慧化和管理智慧化兩翼齊飛。

　　“智慧校園的終極目標是培養(yǎng)高素質(zhì)人才，智慧服務、智慧管理、智慧課堂三者是相互聯(lián)系的，智慧服務和智慧管理讓師生們從日常事務中解脫出來，有更多的時間投入到智慧教學和智慧學習中去，教學智慧了，學生學得更快更深入了，能力自然就提高了。”張國方說，智慧服務就是讓校園服務更智能，讓師生生活更方便;智慧管理就是開發(fā)各種管理系統(tǒng)，對學校的教學等工作進行智能化管理并根據(jù)形成的大數(shù)據(jù)進行科學決策;智慧教學就是為師生提供智能學習資源，自動記錄學習過程，科學評測學習成果。前兩者為后者打下了基礎(chǔ)。

　　在他看來，智慧校園的核心不是硬件設(shè)備，而是教師的信息素養(yǎng)，而信息素養(yǎng)與其說是專業(yè)工具，不如說是思維模式，未來教師在使用信息資源時要像運用粉筆和黑板一樣自然。

　　智慧服務讓師生生活更方便

　　定下智慧校園的發(fā)展方向后，該校著手改造硬件，實現(xiàn)了“萬兆到樓宇，千兆在桌面，無線網(wǎng)絡全覆蓋”，開發(fā)了很多方便師生生活的智能服務系統(tǒng)。

　　———校園一卡通系統(tǒng)具有電子錢包、圖書借閱、智能門禁、云打印身份認證等功能，還能在學生走班上課時考勤，教師輕松實現(xiàn)了新課改背景下的學生走班管理。

　　———車載藍牙識別系統(tǒng)，教師車輛出入學校時，校門會自動開啟。

　　———郵包提醒系統(tǒng)將教職工的各類郵件和包裹信息及時通知到手機。

　　———水電遠程控制系統(tǒng)和智能家居系統(tǒng)可用手機、iPad等移動終端對校園的水電控制設(shè)備進行遠程集中操控。

　　如今，在該校，學生要看圖書可在移動圖書館上下載，選課到網(wǎng)上點點鼠標，如果對食堂的飯菜有意見，上網(wǎng)留言即可……

　　走進該校學生宿舍，記者真切地感受到了該校的智慧服務：宿舍智能控制系統(tǒng)可以自動開啟空調(diào)，當冬天氣溫低于5℃，夏天超過28℃，如果寢室內(nèi)有人，空調(diào)就會自動啟動，人走后，空調(diào)會自動關(guān)閉。

發(fā)布：2007-03-30 12:36    編輯：泛普軟件 · xiaona    [打印此頁]    [關(guān)閉]
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