學(xué)生學(xué)籍管理、成績管理、教務(wù)管理信息系統(tǒng)

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　　泛普軟件學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理、成績管理、教務(wù)管理信息系統(tǒng)

　　學(xué)籍管理新生登記包括新生錄入、新生基本信息列表、新生審核、新生確認(rèn)(教育局)

　　在籍生包括錄入學(xué)生學(xué)籍基本信息、學(xué)生學(xué)籍基本信息列表、在籍生上傳、在籍生確認(rèn)、學(xué)生信息上傳、學(xué)生信息導(dǎo)出、學(xué)生信息導(dǎo)入

　　學(xué)生基本信息記錄學(xué)生家庭信息、簡歷信息、評(píng)語信息、職務(wù)信息、獎(jiǎng)懲信息、作品信息、特長證書、綜合實(shí)踐記錄、家訪信息和其他信息

　　學(xué)籍變動(dòng)對(duì)學(xué)生借出、借入、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、旁聽、休學(xué)、肄業(yè)、輟學(xué)、退學(xué)、開除和死亡等變動(dòng)情況進(jìn)行處理，包括變動(dòng)申請(qǐng)、變動(dòng)信息上傳到教育局和教育局審批等過程，可進(jìn)行變動(dòng)證明打印

　　學(xué)生日常管理對(duì)學(xué)生升級(jí)/降級(jí)/留級(jí)/跳級(jí)/調(diào)班/畢業(yè)/結(jié)業(yè)進(jìn)行處理

　　學(xué)生信息查詢包括個(gè)人信息查詢、班級(jí)/年級(jí)查詢和綜合查詢?nèi)糠?，查詢學(xué)生的學(xué)籍信息和基本信息

　　學(xué)生統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)各年級(jí)和全校學(xué)生學(xué)籍狀態(tài)、戶口類型、男女性別、生源類別和三殘人數(shù)的分布情況;統(tǒng)計(jì)學(xué)生年齡段情況

　　學(xué)生學(xué)籍卡對(duì)學(xué)生學(xué)籍信息、家庭信息、成績、評(píng)語信息和獎(jiǎng)懲信息的匯總

　　成績管理學(xué)生成績錄入對(duì)學(xué)生成績進(jìn)行單個(gè)和批量的錄入，可按考場對(duì)學(xué)生成績分主觀題、客觀題進(jìn)行錄入和導(dǎo)入

　　學(xué)生成績查詢個(gè)人成績查詢查詢學(xué)生歷次考試各科成績、班級(jí)名次和年級(jí)名次

　　班級(jí)成績查詢查詢各班級(jí)學(xué)生成績情況

　　年級(jí)成績查詢查詢?nèi)昙?jí)學(xué)生成績情況

　　綜合成績查詢根據(jù)選擇條件不同任意組合來查詢所需要的成績

　　成績報(bào)告單生成成績報(bào)告單，列出學(xué)生一學(xué)期內(nèi)平時(shí)考試成績、期中成績、期末成績、學(xué)期總評(píng)和學(xué)年總評(píng)

　　綜合報(bào)告單查詢學(xué)生各學(xué)科，及各學(xué)科組成課程的學(xué)期總評(píng)和學(xué)年總評(píng)的成績和對(duì)應(yīng)的等第

　　成績匯總匯總了一學(xué)年度上下學(xué)期該門課程全班學(xué)生的平時(shí)、期中、期末、學(xué)期總評(píng)、學(xué)年總評(píng)和補(bǔ)考成績

　　成績記載記載數(shù)學(xué)學(xué)科平時(shí)考查、期中、期末成績，根據(jù)筆試成績、口試成績折算成綜合成績和對(duì)應(yīng)等第

　　成績上報(bào)學(xué)生成績上報(bào)到教育局，可把成績和試卷導(dǎo)出成Excel文件，并可查詢學(xué)生在全區(qū)的檔次情況

　　質(zhì)量橫向分析質(zhì)量分析使用常規(guī)分析(群體優(yōu)率、良率、及格率、極差率、平均分、分?jǐn)?shù)段頻數(shù)、名次、多種形式總分名次、離差、學(xué)年總評(píng)、成績單)，拓展分析(等級(jí)頻數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)分、檔次、M值、百分比、高低分組、得分分布、名次頻數(shù)、生源類別質(zhì)量分析)進(jìn)行班級(jí)學(xué)習(xí)水平結(jié)構(gòu)分析， 借入生是否參與質(zhì)量分析可選擇控制

　　標(biāo)準(zhǔn)分分析以標(biāo)準(zhǔn)分、檔次、百分比反映學(xué)生單科和多科總分的成績情況

　　學(xué)生名次統(tǒng)計(jì)班級(jí)或全年級(jí)學(xué)生的各科和總分的班級(jí)和年級(jí)名次，可進(jìn)行多種形式總分分析

　　劃檔統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)各班級(jí)和年級(jí)學(xué)生的單科和總分在全年級(jí)的檔次情況

　　3+X名次統(tǒng)計(jì)3+X高考模式語數(shù)外三科加選修科成績年級(jí)排名

　　3+X檔次統(tǒng)計(jì)3+X高考模式語數(shù)外三科加選修科成績各科和總分劃檔

　　標(biāo)準(zhǔn)差分析分析各班級(jí)和年級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)差情況

　　及格率分析分析各班級(jí)和年級(jí)及格率情況

　　質(zhì)量跟蹤分析個(gè)人成績跟蹤分析以名次、標(biāo)準(zhǔn)分、單科檔次、多科檔次、比值系數(shù)、百分比，對(duì)學(xué)生本學(xué)期和歷次成績進(jìn)行跟蹤分析

　　班級(jí)質(zhì)量跟蹤分析通過班級(jí)各次考試均分系數(shù)、優(yōu)良率系數(shù)、及格率系數(shù)、 M’值、標(biāo)準(zhǔn)分、檔次人數(shù)等指標(biāo)跟蹤班級(jí)學(xué)習(xí)質(zhì)量的進(jìn)步狀況。

　　發(fā)展情況分析通過個(gè)體名次、比值系數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)分等指標(biāo)對(duì)學(xué)生個(gè)體發(fā)展情況進(jìn)行跟蹤分析。

　　通過平均分名次、均分系數(shù)、及格率名次、優(yōu)良率名次、標(biāo)準(zhǔn)分、檔次人數(shù)、檔次達(dá)成率等指標(biāo)對(duì)班級(jí)群體發(fā)展情況進(jìn)行跟蹤分析。

　　實(shí)力評(píng)估學(xué)生實(shí)力評(píng)估以學(xué)生個(gè)人得分除以班級(jí)平均分的比值為系數(shù)，統(tǒng)計(jì)歷次考試的情況。通過預(yù)定的班級(jí)指標(biāo)可以預(yù)測個(gè)人的下一次成績

　　班級(jí)實(shí)力評(píng)估以班級(jí)平均分除以年級(jí)平均分的比值為系數(shù)，統(tǒng)計(jì)歷次考試的情況。通過預(yù)定的年級(jí)指標(biāo)可以預(yù)測班級(jí)的下一次成績

　　四率跟蹤分析通過優(yōu)秀率、優(yōu)良率、及格率、極差率、平均分以及它們的班級(jí)值與年級(jí)值的比值，跟蹤分析班級(jí)歷次考試成績的進(jìn)步狀況

　　指標(biāo)設(shè)置設(shè)定各學(xué)科各班級(jí)和年級(jí)的指標(biāo)

　　文理科分析(高中)入學(xué)分錄入學(xué)生入學(xué)成績的錄入

　　入學(xué)分導(dǎo)入從Excel中批量導(dǎo)入入學(xué)成績

　　學(xué)生文理各班級(jí)學(xué)生文理科設(shè)置

　　文理質(zhì)量分析對(duì)文科、理科學(xué)生單科及多科總分進(jìn)行平均分分析、檔次分析、名次統(tǒng)計(jì)、名次頻數(shù)分析、成績單打印

　　加試分析對(duì)文理科班級(jí)的加試成績進(jìn)行名次分析

　　質(zhì)量評(píng)價(jià)對(duì)文理科班級(jí)的考試成績進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)

　　上線分布文科、理科班學(xué)生單科及多科總分A、B、C上線分布情況

　　上線統(tǒng)計(jì)對(duì)文、理科各班級(jí)單科上線、單科和總分雙上線、并列人數(shù)情況，及綜合評(píng)價(jià)得分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

　　上線跟蹤與入學(xué)成績比較，跟蹤各次考試文理班級(jí)各上線的鞏固、提升和達(dá)成情況

　　總分分?jǐn)?shù)段對(duì)文理科班級(jí)考試的總分分?jǐn)?shù)段進(jìn)行分析，對(duì)未來升學(xué)考試進(jìn)行一定的預(yù)測

　　文理設(shè)置對(duì)語數(shù)外基礎(chǔ)課、單科總分和綜合總分科目、入學(xué)成績劃線、上線參數(shù)、上線段、加試科目進(jìn)行設(shè)置

　　試卷分析學(xué)生試卷錄入學(xué)生試卷分值的錄入/修改/刪除/查詢/導(dǎo)入

　　試卷質(zhì)量分析試題診斷反饋分析出班級(jí)和年級(jí)每大題、小題和小小題的滿分、平均分、得分率、區(qū)分度、標(biāo)準(zhǔn)差、最高分和最低分的情況。教師可選擇題目進(jìn)行分析，錄入分析總結(jié)信息

　　試題反饋匯總查看各班級(jí)試題質(zhì)量分析，并可查詢各班老師的試題分析的結(jié)果

　　綜合分析統(tǒng)計(jì)分析了該老師所任班級(jí)及全年級(jí)的試卷各題的得分率，全卷總分的得分率和標(biāo)準(zhǔn)差，各班級(jí)各分?jǐn)?shù)段人數(shù)的分布情況，并以圖表形式反應(yīng)所任班級(jí)整體的各分?jǐn)?shù)段人數(shù)比例。單擊各班級(jí)名稱可查看老師的總結(jié)和分析情況

　　教師試題分析對(duì)教師任教各班級(jí)、任教班級(jí)平均進(jìn)行試卷試題分析

　　雙向細(xì)目表分析用圖表對(duì)學(xué)生和班級(jí)知識(shí)點(diǎn)及認(rèn)知水平(認(rèn)知水平包括：識(shí)記、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià))進(jìn)行分析，同時(shí)可對(duì)認(rèn)知水平情況進(jìn)行跟蹤分析

　　雙向細(xì)目表分布對(duì)各班級(jí)試卷知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)水平的掌握的分布情況進(jìn)行分析

　　達(dá)成度分析對(duì)學(xué)生個(gè)體、班級(jí)群體在各知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)水平達(dá)成情況進(jìn)行分析，并生成學(xué)生達(dá)成度成績報(bào)告單

　　成績匯總對(duì)各班級(jí)學(xué)生考試試卷成績進(jìn)行匯總，并可導(dǎo)出成Excel文件

　　個(gè)人得分率以柱形圖反映學(xué)生個(gè)人、班級(jí)、年級(jí)各試題的得分情況

　　有效性分析九宮格分析對(duì)試題分布、班級(jí)試題得分分布進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析、并進(jìn)行有效性分析，提出診斷意見

　　SP表分析對(duì)學(xué)生答題和試卷質(zhì)量進(jìn)行診斷分析

　　九宮格參數(shù)設(shè)定對(duì)九宮格各區(qū)域進(jìn)行各參數(shù)的有效性設(shè)定

　　SP表診斷參數(shù)設(shè)定就學(xué)生答題和試題質(zhì)量各區(qū)域進(jìn)行參數(shù)設(shè)定

　　標(biāo)準(zhǔn)試卷設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)試卷格式、各題滿分設(shè)置，及對(duì)試卷各題考核知識(shí)點(diǎn)和對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平的設(shè)定

　　作業(yè)管理班級(jí)作業(yè)錄入教師布置學(xué)生作業(yè)

　　學(xué)生作業(yè)學(xué)生可在此錄入作業(yè)，教師登錄可查看和批改各學(xué)生的作業(yè)

　　班級(jí)作業(yè)查詢對(duì)各班級(jí)布置作業(yè)的查詢

　　年級(jí)作業(yè)查詢對(duì)全年級(jí)布置作業(yè)的查詢

　　學(xué)生作業(yè)查詢查詢學(xué)生作業(yè)完成情況

　　家校互動(dòng)學(xué)校動(dòng)態(tài)信息學(xué)校對(duì)全校發(fā)布動(dòng)態(tài)信息或?qū)δ承┘议L發(fā)布個(gè)別通知，接受教師和家長對(duì)動(dòng)態(tài)信息的反饋報(bào)告和各方面關(guān)于學(xué)校建設(shè)的意見

　　學(xué)生調(diào)查表對(duì)調(diào)查表進(jìn)行錄入、調(diào)查表統(tǒng)計(jì)和調(diào)查表設(shè)置。

　　班主任反饋信息班主任用戶對(duì)全班和個(gè)別家長發(fā)送通知，接受家長和學(xué)校反饋信息和通知

　　家長反饋信息家長向?qū)W校和班主任發(fā)送信息，接受學(xué)校和班主任的反饋信息

　　班級(jí)留言學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理員、教師、學(xué)生、家長在此發(fā)表留言

　　學(xué)科討論針對(duì)學(xué)科各用戶發(fā)表意見進(jìn)行討論

　　心理咨詢針對(duì)各種心理問題，各用戶發(fā)表看法進(jìn)行討論交流

　　互動(dòng)聊天學(xué)生、家長、教師、管理者進(jìn)入聊天室，進(jìn)行互動(dòng)交流

　　郵件服務(wù)以電子郵件把學(xué)生基本信息、學(xué)校/班級(jí)通知、學(xué)生學(xué)校表現(xiàn)、個(gè)人成績、社會(huì)實(shí)踐學(xué)生其它信息等消息的發(fā)送給家長

　　綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基礎(chǔ)性發(fā)展評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)錄入：自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)和家長評(píng)等。學(xué)生自己、同學(xué)、任課教師和班主任以及家長參與對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。

　　2.評(píng)價(jià)匯總：個(gè)人評(píng)價(jià)匯總、綜合評(píng)價(jià)匯總和歷次評(píng)價(jià)匯總。

　　3.評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)：統(tǒng)計(jì)班級(jí)學(xué)生各個(gè)等第的比例信息。

　　4.評(píng)價(jià)設(shè)置包括基礎(chǔ)性發(fā)展評(píng)價(jià)的六大維度：道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流和合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面，能方便設(shè)置各個(gè)維度的要素以及關(guān)鍵表現(xiàn)等內(nèi)容。可進(jìn)行檔分設(shè)置，進(jìn)行等第的劃分。

　　學(xué)科評(píng)價(jià)學(xué)生過程性的學(xué)科平時(shí)成績、期中、期末成績和學(xué)期總評(píng)成績以及各學(xué)科的進(jìn)步狀況曲線圖，學(xué)科學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力等內(nèi)容設(shè)定，學(xué)生學(xué)科表現(xiàn)內(nèi)容、興趣愛好、拓展、研究型課程和各學(xué)科的教師、學(xué)生、同學(xué)、家長互動(dòng)交流的記錄以及各學(xué)科的綜合評(píng)價(jià)匯總

　　學(xué)生成長記錄自我小傳、發(fā)展目標(biāo)、特長愛好、互動(dòng)交流、社會(huì)實(shí)踐、獲獎(jiǎng)榮譽(yù)、關(guān)鍵性作業(yè)、課外閱讀、體質(zhì)健康等內(nèi)容的錄入以及學(xué)生成長記錄匯總

　　成長記錄檔案對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展評(píng)價(jià)、成長記錄和學(xué)科評(píng)價(jià)的綜合性匯總，形成學(xué)生電子檔案，可導(dǎo)出Excel文檔

　　成功檔案以個(gè)人發(fā)展規(guī)劃、日行一篇、月末盤點(diǎn)、學(xué)科成績統(tǒng)計(jì)、其它課程活動(dòng)記錄學(xué)生成長發(fā)展過程

　　系統(tǒng)設(shè)置代碼段管理對(duì)學(xué)?；拘畔?、時(shí)間段、年級(jí)、班級(jí)、科目、考試類型的設(shè)定，對(duì)成績質(zhì)量分析的各種參數(shù)、劃檔、分?jǐn)?shù)比重、成績單分?jǐn)?shù)比例、考試模式的設(shè)定，對(duì)成績錄入控制和學(xué)籍號(hào)長度的設(shè)定

　　用戶日志記錄各用戶登錄的IP地址和時(shí)間

　　加試設(shè)置對(duì)文科班和理科班的加試科目進(jìn)行設(shè)置學(xué)生的加試科目的選擇在學(xué)籍管理中學(xué)生基本信息中進(jìn)行設(shè)置

　　高低組設(shè)置設(shè)置各年級(jí)高分段和低分段劃分的比例系數(shù)

　　學(xué)籍管理控制由學(xué)籍管理員(xjadmin)進(jìn)行設(shè)置，學(xué)籍管理狀態(tài)為“開放”時(shí)，班主任及以上權(quán)限的用戶可在學(xué)籍管理中新增修改學(xué)生信息。學(xué)籍管理狀態(tài)為“不開放”時(shí)，學(xué)籍管理部分學(xué)生信息只能由學(xué)籍管理員(xjadmin)進(jìn)行新增和修改，其他用戶只能查看

　　是否連接教育局由學(xué)籍管理員(xjadmin)進(jìn)行設(shè)置，當(dāng)狀態(tài)是“連接泛普軟件教育局版”時(shí)，“學(xué)籍管理”中出現(xiàn)“新生錄入”模塊，所有新生的錄入都要通過該模塊上傳到教育局等待審批，再由學(xué)校管理員確認(rèn)審批結(jié)果 學(xué)籍的變動(dòng)也必須提交申請(qǐng)，管理系統(tǒng)的學(xué)籍部分將完全和教育局結(jié)合當(dāng)狀態(tài)是“不連接”時(shí)，“學(xué)籍管理”中一切由學(xué)校自由錄入，不受教育局管制