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晉城鳳臺小學：創(chuàng)造信息技術(shù)環(huán)境 提升自主學習能力

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摘要：鳳臺小學是省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校。近年來，該校信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷完善，到目前為止，全校擁有計算機196臺，建成了校園網(wǎng)，組建了計算機網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室等。如今，在鳳臺小學，三年級以上班級全部開設(shè)了信息技術(shù)課程，38個教學班全部配備了電子白板，對學生自主學習各科知識起到了極大地促進作用。

　　城區(qū)鳳臺小學是省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校。近年來，該校信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷完善，到目前為止，全校擁有計算機196臺，建成了校園網(wǎng)，組建了計算機網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室等。如今，在鳳臺小學，三年級以上班級全部開設(shè)了信息技術(shù)課程，38個教學班全部配備了電子白板，對學生自主學習各科知識起到了極大地促進作用。

　　硬件設(shè)施的完善有效推進了教育資源建設(shè)。目前，該校已征集采購了課堂教學資源1200G，學習輔導、專題教育和教師培訓資源380學時，多媒體教學素材110個條目。2013年，學校建立了“博客圈”，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，目前已有成員118人，日訪問量上百次，訪問總量超萬次。今年4月份，又開通了校園網(wǎng)站，設(shè)學校首頁、校園新聞、校務公開、德育工作、校園文化、教師頻道、學生風采、家?；拥?3個版塊。本學期，還承擔了省電教館下發(fā)的資源平臺建設(shè)任務，將完成四年級上冊語文、數(shù)學、英語三門課程部分單元的微視頻制作。

　　同時，他們利用電子白板強大的圖片、動畫、視頻、網(wǎng)絡(luò)、交互功能大大激發(fā)了學生的學習興趣，學案式課件引導學生自主學習，對學生進行及時、透明、全面的評價，增強了學生的學習成就感，電子白板的使用促進了學生自主學習能力的提高。學習方式的轉(zhuǎn)變促進了學生綜合素質(zhì)的提升，在市首屆“校園之星”文學征文大賽中，五(5)班學生張道初的作品《騎士或者饞貓(組詩)》獲一等獎;在市電視臺“長江杯”2014少兒春節(jié)晚會上，六(3)班學生王鐘洋表演的魔術(shù)震撼全場。

　　學生要在信息化的海洋里自由遨游，教師就必須是“高手”。三年來，該校累計培訓教師達1300人次。今年暑假，又派出骨干教師赴太原參加了省電教館組織的微課程制作培訓，數(shù)學教師韓虹制作的微課《探秘三角形內(nèi)角和》被選為山西省微視資源庫示范案例，在全省推廣。教師教育技術(shù)應用能力普遍提高為信息技術(shù)能力建設(shè)提供了人才支撐，一大批優(yōu)秀教師脫穎而出，語文教師郭海霞被授予山西省模范教師、省教學能手;數(shù)學教師韓虹被評為省教學能手;語文老師馮璠在山西省青年教師語文素養(yǎng)技能大賽中獲得一等獎;馬麗娟老師在蘇教版低年級全國識字教學大賽中獲得一等獎;白瑞霞、尚東艷老師在全區(qū)寰爍課堂教學技能大賽中分別獲得一等、三等獎。

　　隨著信息技術(shù)教學應用的深入推進，對提高課堂教學效率、促進教師專業(yè)發(fā)展和提升學生自主學習能力產(chǎn)生了顯著的效果，改變了師生交流模式，使師生溝通更順暢，讓學生真正成為學習的主人。

發(fā)布：2007-03-30 12:38    編輯：泛普軟件 · xiaona    [打印此頁]    [關(guān)閉]
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