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在我的職業(yè)生涯中，雖然，專(zhuān)注從事知識(shí)管理的時(shí)間，統(tǒng)共只有兩年，但是，到現(xiàn)在為止，我認(rèn)為，這兩年對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常重要，知識(shí)管理是我生命中重要的一課，與之相比，8.5年的銀行生涯，3年的ERP生涯，都不如知識(shí)管理重要。這是因?yàn)?，?jīng)由知識(shí)管理，我學(xué)會(huì)了“如何學(xué)習(xí)。”
在哈佛商業(yè)評(píng)論精萃《知識(shí)管理》一書(shū)中，有一章是《教聰明人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》，里面提到單環(huán)學(xué)習(xí)和雙環(huán)學(xué)習(xí)的概念，也指出，越是聰明人，可能越不會(huì)學(xué)習(xí)，我們，沒(méi)有多少人愿意說(shuō)自己愚笨，但是，我們到底是否懂得學(xué)習(xí)，這個(gè)問(wèn)題值得我們深思，我們可以欺人，但是不要自欺。
我在涉入知識(shí)管理之前，也深以自己的學(xué)習(xí)能力自豪，但真正了解知識(shí)管理之后，我明白，之前的學(xué)習(xí)能力，是不夠的。知識(shí)管理中的知識(shí)獲取，其實(shí)就是教人怎么快速地掌握知識(shí)，請(qǐng)注意，是掌握，不是了解，了解，是知道，是浮光掠影，唯有掌握了知識(shí)，知識(shí)才能夠成為技能，能夠 成為指導(dǎo)我們行動(dòng)的有用之物。我擁有萬(wàn)卷書(shū)，不等于我擁有知識(shí)，我擁有知識(shí)，不等于具備技能，我擁有技能，又不見(jiàn)得有文化。
王語(yǔ)嫣，是典型的紙上談兵的例子，她們家的圖書(shū)館，藏書(shū)豐富，王語(yǔ)嫣飽讀武學(xué)秘笈，但是自己不會(huì)動(dòng)手，還是沒(méi)有自保能力。當(dāng)然，具備了如此豐富的理論知識(shí)，如果真的愿意實(shí)踐，那是要比一般人更快些。
快速學(xué)習(xí)，是很多人希望做到的事情，其實(shí)這個(gè)并不難，但是有幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
1、結(jié)構(gòu)化。
砍柴的人，在背柴下山時(shí)，一般來(lái)說(shuō)，會(huì)把柴先整理成整整齊齊的，便于扎束，然后背在背上，一路下山，試想，如果是一堆亂七八糟的柴，又沒(méi)有車(chē)子，怎么弄下山？
皰丁解牛，了解牛全身的骨骼分布，所以能夠運(yùn)刀如飛，在縫隙之間游走自如，?；砣欢獾堑度泻涟l(fā)無(wú)傷。這是了解事物內(nèi)在的結(jié)構(gòu)，能夠避開(kāi)應(yīng)避的，斬開(kāi)需要斷開(kāi)的，所以才能夠游刃有余。
如何抓住知識(shí)結(jié)構(gòu)？
know-what
know-how
know-why
know-who
2、專(zhuān)注和堅(jiān)持。
郭靖比不上黃蓉聰明，但是學(xué)降龍十八掌這種功夫，黃蓉學(xué)不過(guò)郭靖，那需要專(zhuān)注，需要踏實(shí)，這是黃蓉的弱項(xiàng)，郭靖的長(zhǎng)項(xiàng)。那一掌一掌劈大樹(shù)，一般人堅(jiān)持不了多久就煩了。
現(xiàn) 代社會(huì)，誘惑太多，靜下心來(lái)練功夫，這個(gè)較難做到但是又必須做到。試想，收集了一堆的what,how,why,who了，但就是不看，不吸收，那么，外 部知識(shí)如何內(nèi)化？看的時(shí)候，還不能漂浮著看，需要做筆記，需要問(wèn)問(wèn)題并給出解答，需要理解，吸收，消化。我專(zhuān)心學(xué)習(xí)某樣?xùn)|西的時(shí)候，一般是閉關(guān)的狀態(tài)，電 視不開(kāi)，網(wǎng)不上，專(zhuān)心地學(xué)習(xí)就完了。與其花八個(gè)小時(shí)既做A又做B還做C，還不如兩個(gè)小時(shí)專(zhuān)注于A，學(xué)會(huì)了A再及其他，而知識(shí)的增長(zhǎng)有個(gè)加速度，掌握了A， 說(shuō)不定B就可以融匯貫通。
學(xué)習(xí)可以快速，有秘訣但是也不是時(shí)時(shí)有捷徑好走，該下工夫的時(shí)候就要下工夫。
3、化
化， 這個(gè)詞不太好解釋?zhuān)壁ど窆褪且环N化，是把別人的內(nèi)力化為己有，能夠幫助到自己，化功大法是把別人的功力吸過(guò)來(lái)消解，那是資源的浪費(fèi)。令狐沖中了多種異 種真氣，在體內(nèi)沖撞不已，最后是在易筋經(jīng)的幫助下才化為己有，知識(shí)，開(kāi)始是別人的，經(jīng)過(guò)吸收、消化，成為自己的。如果一味地死學(xué)習(xí)，那可能會(huì)成為書(shū)呆子， 滿(mǎn)腹經(jīng)綸但是“百無(wú)一用是書(shū)生”。
清張潮說(shuō)，“才必兼乎趣而始化”，這句話(huà)我理解，但是不知道如何譯成白話(huà)。學(xué)習(xí)本來(lái)是件好玩的事，有難關(guān) 但是克服后會(huì)有更大的成就感，如果把學(xué)習(xí)搞得頭懸梁錐刺骨那樣可怖，就算是以后封相六國(guó)，感覺(jué)也還是讓人敬而遠(yuǎn)之。我在學(xué)習(xí)ERP和工業(yè)制造的時(shí)候，陡然 發(fā)現(xiàn)一個(gè)新世界：原來(lái)身邊這么多東西都是制造出來(lái)的！設(shè)想每樣?xùn)|西的原材料、工藝流程、如何優(yōu)化，趣味盎然，我自己理解這是一種“化”。
當(dāng)然，這里面還有一個(gè)關(guān)鍵，就是最好先區(qū)分自己的資質(zhì)，如果你是黃蓉，那么最適合的是蘭花拂穴手，降龍十八掌，不是你那棵菜，不練也罷；而如果你是郭靖，打死累死也未必學(xué)得會(huì)落英神掌，那也還是歇歇吧；如果你是楊過(guò)，恭喜你，兩家的功夫都可以學(xué)，還能夠自創(chuàng)黯然消魂掌。
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