深圳配備價值1億軟件 服務教育云平臺

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　　教師在課前錄制一個教學微視頻，并傳入“云”端，學生課前在家里進行視頻學習，在線完成進階練習，教師在課前就了解全班同學整體的學習情況，這是深圳南山實驗集團進行的一場 “翻轉課堂”革命，這場信息與教育深度融合的實驗，使得傳統(tǒng)灌輸式的課堂教學模式被顛覆。

　　“云環(huán)境”讓教育駛入了數(shù)字革命的“快車道”。據(jù)深圳市教育局相關負責人介紹，根據(jù)深圳“云教育”規(guī)劃，深圳市云計算中心已配備價值高達1個億的科學計算軟件，并將集成到教育云平臺，供全市師生使用，走上“云端”的教育，將為學校提供集約化的校園管理和優(yōu)質教學資源服務。

　　傳統(tǒng)教育一支粉筆、一塊黑板的模式，也在因信息技術而悄然發(fā)生著巨變。深圳卓雅小學通過電子課堂實驗，突破了傳統(tǒng)教學資源的局限性，只須輕點“電子白板”，課文就出現(xiàn)在了大屏幕和每名學生的電腦上，海量的閱讀素材和生動的情景模擬都使得教育更加“聲情并茂”。

　　教育的國際開放水平也因信息科技得以提升。據(jù)深圳市市長許勤介紹，深圳通過引入“視像中國”、“國際學校聯(lián)盟”、英特爾“一對一數(shù)字化學習”、微軟“攜手助學”等項目，與亞太國家、美國、英國等進行跨時空教育教學和文化交流，跨地區(qū)遠程互動協(xié)作成為可能。

　　“教師借助多媒體、網絡等信息技術條件，推廣個別化教學、小組協(xié)作學習、遠程實時交互多媒體教學、在線學習、在線討論等新型教育教學模式，素質教育得到有效實施。” 深圳市副市長吳以環(huán)說。

　　不過，參與論壇的專家也提出，中國通過信息技術實現(xiàn)教育創(chuàng)新還有一些問題有待克服，有些教育信息化沒有從基礎開始逐漸累積實現(xiàn)創(chuàng)新，還有的教育創(chuàng)新“支離破碎”，出現(xiàn)課堂與現(xiàn)實相脫節(jié)，有些教育信息化措施沒有充分評估教學影響，在不清楚宏圖的情況下就過早擴張，在飛速發(fā)展的教育信息化浪潮中，中國仍舊任重而道遠。在近日于深圳舉辦的“2013亞太地區(qū)教育信息化高層專家會議”上，電子書包、教育云、數(shù)字化校園、國際學校聯(lián)盟等新模式走進教育視野，信息革命正在加速催生我國教育生態(tài)的蝶變。

　　教師在課前錄制一個教學微視頻，并傳入“云”端，學生課前在家里進行視頻學習，在線完成進階練習，教師在課前就了解全班同學整體的學習情況，這是深圳南山實驗集團進行的一場 “翻轉課堂”革命，這場信息與教育深度融合的實驗，使得傳統(tǒng)灌輸式的課堂教學模式被顛覆。

　　“云環(huán)境”讓教育駛入了數(shù)字革命的“快車道”。據(jù)深圳市教育局相關負責人介紹，根據(jù)深圳“云教育”規(guī)劃，深圳市云計算中心已配備價值高達1個億的科學計算軟件，并將集成到教育云平臺，供全市師生使用，走上“云端”的教育，將為學校提供集約化的校園管理和優(yōu)質教學資源服務。

　　傳統(tǒng)教育一支粉筆、一塊黑板的模式，也在因信息技術而悄然發(fā)生著巨變。深圳卓雅小學通過電子課堂實驗，突破了傳統(tǒng)教學資源的局限性，只須輕點“電子白板”，課文就出現(xiàn)在了大屏幕和每名學生的電腦上，海量的閱讀素材和生動的情景模擬都使得教育更加“聲情并茂”。

　　教育的國際開放水平也因信息科技得以提升。據(jù)深圳市市長許勤介紹，深圳通過引入“視像中國”、“國際學校聯(lián)盟”、英特爾“一對一數(shù)字化學習”、微軟“攜手助學”等項目，與亞太國家、美國、英國等進行跨時空教育教學和文化交流，跨地區(qū)遠程互動協(xié)作成為可能。

　　“教師借助多媒體、網絡等信息技術條件，推廣個別化教學、小組協(xié)作學習、遠程實時交互多媒體教學、在線學習、在線討論等新型教育教學模式，素質教育得到有效實施。” 深圳市副市長吳以環(huán)說。

　　不過，參與論壇的專家也提出，中國通過信息技術實現(xiàn)教育創(chuàng)新還有一些問題有待克服，有些教育信息化沒有從基礎開始逐漸累積實現(xiàn)創(chuàng)新，還有的教育創(chuàng)新“支離破碎”，出現(xiàn)課堂與現(xiàn)實相脫節(jié)，有些教育信息化措施沒有充分評估教學影響，在不清楚宏圖的情況下就過早擴張，在飛速發(fā)展的教育信息化浪潮中，中國仍舊任重而道遠。